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Projekte nach ausgewählten Eigenschaften (Attribut)

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Projekte nach ausgewählten Eigenschaften (Attribut)

Eine Liste der Seiten, die das Attribut „Inhalt“ mit dem Datenwert „'''Projekthintergrund''' Vor dem Hintergrund des demographischen Wandels, dem damit verknüpften stetig wachsenden Mangel an Fachkräften im MINT-Bereich und dem empirisch nachgewiesenen Potenzial heterogener (Forschungs-)Teams liegt die gezielte Nachwuchsförderung spanerser Menschen im gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Interesse und spielt damit eine zentrale Rolle an der RWTH Aachen. Diese Notwendigkeit wird dadurch verstärkt, dass die Studierendenlandschaft an der RWTH Aachen recht homogen ist und besonders der Anteil der weiblichen Studierenden im MINT-Bereich sehr gering ausfällt. So geht ein großes Potenzial für die Hochschule verloren, denn die Diversität von Forschungsgruppen gilt als notwendiges Kriterium für die Lösung komplexer, globaler Probleme. Die Leitung der RWTH Aachen hat diese Herausforderung erkannt und mit ihren Strategiezielen, dem Zukunftskonzept und ihrem Leitbild eine klare Position für die Förderung vielfältiger Menschen, insbesondere von Frauen im MINT-Bereich eingenommen. Zusätzlich zu dieser globalen Strategie wurden seit vielen Jahren zahlreiche Angebote zur Personal- und Organisationsentwicklung entwickelt, die an verschiedensten Hochschuleinrichtungen angesiedelt sind. '''Ziel des Projekts''' Das Ziel der Evaluation ist, zu untersuchen, ob eine gender- und spanersity-gerechte Hochschulentwicklung durch den oben beschriebenen top-down Prozess erreicht wird. Zudem wird untersucht inwiefern bei den einzelnen AkteurInnen der Hochschule folgende für einen Organisationswandel unumgängliche Voraussetzungen bestehen: *Wissen über Gender und Diversity sowie Gender und Diversity Management *Notwendigkeit erkennen, Gender- und Diversity-Strategien anzuwenden *Bereitschaft, Gender-und Diversity-Strategien umzusetzen Es ist es zu klären, ob die ProfessorInnen als maßgebliche EntscheiderInnen und GestalterInnen einer Hochschule über entsprechende Gender- und Diversity-Kenntnisse verfügen und wie sich diese Gender- und Diversity-Awareness seit Beginn der Exzellenzinitiative entwickelt hat“ enthalten.

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