Geschlecht - Disziplin - Geschichte. Akademikerinnen in der Germanistik und den American Studies von den zwanziger bis zu den fünfziger Jahren des 20. Jahrhunderts

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Teilprojekt im Rahmen des DFG-SPP Wissenschaft, Politik und Gesellschaft - Deutschland

Geschlecht - Disziplin - Geschichte. Akademikerinnen in der Germanistik und den American Studies von den zwanziger bis zu den fünfziger Jahren des 20. Jahrhunderts

Rahmenbedingungen

Laufzeit von 2003/05 bis 2011
Projektstatus abgeschlossen
Projekttyp
Art der Finanzierung gefördert
Förderung/Finanzierung DFG
Förderprogramm DFG-Schwerpunktprogramm

Projektbeschreibung

Projektkürzel
Projekttitel (en) Gender - discipline - history: University graduates in the Germanic languages and literature and the American Studies from the twenties to the fifties of the 20th century (sub-project within the framework DFG-SPP 'Science, politics and society - Germany'
Link zur Projektwebsite https://www.gender.hu-berlin.de/de/forschung/forschungsprojekte/ztgprojects/geschlecht-disziplin-geschichte.-akademikerinnen-in-der-germanistik-und-den-american-studies-von-den-zwanziger-bis-zu-den-fuenfziger-jahren-des-20
PDF Projektbeschreibung
Inhalt Ziel dieser Arbeit ist die Rekonstruktion der Situation von Akademikerinnen in den Disziplinen Germanistik in Deutschland und American Studies in den USA im Zeitraum von 1919 bis Mitte der fünfziger Jahre. Dabei sollen sowohl personelle, institutionelle und soziostrukturelle als auch konzeptionelle und diskursive Bedingungen für Wissenschaftlerinnen in diesen Disziplinen analysiert werden. Das Forschungsprojekt untersucht die Zusammenhänge von Integration/ Exklusion von Frauen im Wissenschaftssystem, Wissensproduktion und nationaler Identitätskonstruktion im transdisziplinären, transnationalen und transepochalen Vergleich. Der geschlechtergeschichtlichen Untersuchungsperspektive liegt die Annahme zugrunde, dass das Geschlechterverhältnis als zentrale strukturierende Wert- und Ordnungskategorie von Gesellschaft ebenso in den Wissenschaften und ihren Institutionen wirkt. Diese verdeckten Diskurse sollen sichtbar gemacht werden um aus- und eingrenzende Strukturen in disziplinären Prozessen aufzudecken. Dabei ergibt sich der Ländervergleich Deutschland - USA vor allem aus den für die Analyse produktiven Unterschieden der Hochschulsysteme, der Disziplinenvergleich aus der Sozialrelevanz beider Fächer.
Abstract (en)
Schlagwörter Dissertation; Historische Entwicklung; AkademikerIn; Wissen; Berufliche Integration; Diskurs; Wissenschaftsdisziplin; Germanistik; Geschlecht; Sozialgeschichte; Historische Sozialforschung; Wissenssoziologie; American Studies
Land Deutschland; USA
Bundesland

Themen

Lebenssituation
Qualifizierung
Karriere Karriereverlauf
Wiss. Einrichtungen Genderaspekte in Forschung und Lehre
Wissenschaftssystem
Doing Gender

Forschungsgegenstand

Sektoren Hochschule
Fächergruppen Geisteswissenschaften

Beteiligte Institutionen

Zentrale Institution Humboldt-Universität Berlin (Berlin)
Institutionstyp Universität
Institut Institut für Geschichtswissenschaften
Institutswebsite http://www.geschichte.hu-berlin.de/de

Beteiligte Personen

Projektleitung Prof. Dr. Rüdiger vom Bruch (Betreuung)
Projektbearbeitung Levke Harders

Methoden & Stichprobe

quantitative Methoden
qualitative Methoden Biographische Methode; Diskursanalyse
weitere Methoden
Stichprobe

Methodischer Ansatz: Diskursanalys, Kollektivbiografie, Vergleich Grundlage der Untersuchung bilden vor allem universitäre und biografische Dokumente, die mit einem neuen methodischen Zugang, der wissenssoziologische, diskursanalytische und geschlechtergeschichtliche Perspektiven kombiniert, bearbeitet werden. Längsschnittstudie: F

Stichprobenumfang: Stichprobe, sonstiges:

Ergebnisse / Output

Veröffentlichungen Harders, Levke (2013) American Studies. Disziplingeschichte und Geschlecht. Stuttgart: Steiner.
Berichte, Manuskripte, Arbeitspapiere Harders, Levke (2006): Grenzen auf dem Campus: Akademikerinnen in Deutschland und den USA Mitte des 20. Jahrhunderts. Internet-Zeitschrift für Kulturwissenschaften. Online verfügbar unter http://www.inst.at/trans/16Nr/07_5/harders16.htm, zuletzt geprüft am 22.06.2015.
Konferenzen

Weitere Projektdarstellungen

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Weitere Projektdarstellungen http://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5405184


277, SOFISwiki Deutsche Forschungsgemeinschaft, Jahresbericht 2003; GEPRIS