Neue Medien in der sportwissenschaftlichen Hochschullehre

Aus GESIS CEWSwiki

Gleiche Chancen für Frauen und Männer?

Neue Medien in der sportwissenschaftlichen Hochschullehre

Rahmenbedingungen

Laufzeit von 2001/06 bis 2004/03
Projektstatus abgeschlossen
Projekttyp
Art der Finanzierung Auftragsforschung
Förderung/Finanzierung BMBF
Förderprogramm

Projektbeschreibung

Projektkürzel
Projekttitel (en) New media in university teaching of sports science - equal chances for women and men?
Link zur Projektwebsite
PDF Projektbeschreibung
Inhalt Die Entwicklung von internet-basierten Lehr- und Lernmodulen wird durch die Perspektive der Geschlechterforschung kritisch begleitet. Im Mittelpunkt stehen Fragen nach den unterschiedlichen Einstellungen, Nutzungsformen von Studierenden in Bezug auf Neue Medien und die Effekte der sozialen Konstruktion von Geschlechterverhältnissen auf den Umgang mit ihnen. Darüber hinaus wurden Instrumente zur Implementierung von Gender Mainstreamig in Lehr-/ Lernmodulen entwickelt und ihre Umsetzung an konkreten Modulen der Trainingswissenschaften und der Sportmedizin beratend begleitet.
Abstract (en)
Schlagwörter Neue Medien; Computerunterstütztes Lernen; Internet; Geschlechtsspezifische Faktoren; Lernprogramm; Sportwissenschaft; Gender Mainstreaming
Land Deutschland
Bundesland

Themen

Lebenssituation
Qualifizierung Studium
Karriere
Wiss. Einrichtungen Gleichstellungsarbeit/Gleichstellungspolitik; Genderaspekte in Forschung und Lehre
Wissenschaftssystem
Doing Gender Geschlechterkonstruktion

Forschungsgegenstand

Sektoren Hochschule
Fächergruppen Sozial- u. Gesellschaftswissenschaften; Genderforschung

Beteiligte Institutionen

Zentrale Institution Universität zu Köln (Köln)
Institutionstyp Universität
Institut Institut für Sportsoziologie Abt. Geschlechterforschung
Institutswebsite http://www.dshs-koeln.de/soziologie/

Beteiligte Personen

Projektleitung Prof. Dr. phil. Ilse Hartmann-Tews
Projektbearbeitung Hannah Cho-Heinze; Michaela Rose

Methoden & Stichprobe

quantitative Methoden Quantitative Online-Befragung
qualitative Methoden Qualitative Beobachtung
weitere Methoden Sekundäranalyse
Stichprobe Studierende

Methodischer Ansatz: Befragung, Beobachtung, empirisch, Querschnitt, Sekundäranalyse, Aggregatdatenanalyse, empirisch-qualitativ, empirisch-quantitativ Längsschnittstudie: F

Stichprobenumfang: 300 Stichprobe, sonstiges:

Ergebnisse / Output

Veröffentlichungen Hartmann-Tews, Ilse; Cho-Heinze, Hannah; Rose, Michaela: Implementierung von Gender Mainstreaming in internetbasierte Hochschullehre. in: Daugs, Reinhard; Igel, Christoph (Hrsg.): eBut - eLearning in der Bewegungs- und Trainingswissenschaft. Schorndorf: Hofmann-Verl. (im Druck).

Hartmann-Tews, Ilse; Cho-Heinze, Hannah; Rose, Michaela: e-Learning und Geschlecht. in: Strauß, Bernd (Hrsg.): Sport goes media: 16. Sportwissenschaftlicher Hochschultag der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft vom 21.-23. September 2003 in Münster. Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, Bd. 138. Hamburg: Czwalina 2003, S. 268. ISBN 3-88020-427-6.

Berichte, Manuskripte, Arbeitspapiere Hartmann-Tews, Ilse; Cho-Heinze, Hannah; Rose, Michaela: Was heißt gendern? Ansätze und Erfahrungen mit dem BMBF-Projekt "Gender Mainstreaming in den Neuen Medien in der Hochschullehre". in: Frauenbüro Saarbrücken (Hrsg.): Publikation zum Thema "Learning und Gender Mainstreaming". Saarländische Schriftenreihe "Sophie" (im Druck).

Hartmann-Tews, Ilse; Cho-Heinze, Hannah; Rose, Michaela: Style-Guide eBuT/ spomedial - Implemetierung des Gender Mainstreaming. Unveröffentl. Arbeitspapier. Köln: Deutsche Sporthochschule 2002. Hartmann-Tews, Ilse; Cho-Heinze, Hannah: Leitfaden zur sprachlichen und inhaltlichen Gleichbehandlung: gender mainstreaming in den Lehr- und Lernmodulen. 2002.

Konferenzen

Weitere Projektdarstellungen

Projektlink zum SOFISwiki http://sofis.gesis.org/sofiswiki/Neue_Medien_in_der_sportwissenschaftlichen_Hochschullehre_-_gleiche_Chancen_f%C3%BCr_Frauen_und_M%C3%A4nner%3F
Weitere Projektdarstellungen https://www.bisp-surf.de/discovery/Record/PR020021200442/Details#tabnav


297, SOFISwiki: GESIS, Forschungserhebung 2004