Spezial

Semantisches Browsen

Effekte geschlechtersensitive Bildung in Zukunftstechnologien
Bundesland Baden-Württemberg  +
Faechergruppen MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik)  +
Finanzierungsart gefördert  +
Foerderung Land Baden-Württemberg, Ministerium für Finanzen und Wirtschaft  +
Inhalt Ziel des Forschungsvorhabens ist es, angew
Ziel des Forschungsvorhabens ist es, angewandte Geschlechterforschung mit geschlechtersensitiver Lehre in technologischen Zukunftsbereichen zu verbinden. Konkret sollen Effekte von geschlechtersensitiven Lehrangeboten in den Zukunftstechnologien wissenschaftlich untersucht werden. Die Studie wird als Längsschnittstudie mit einer Kombination von quantitativen und qualitativen Methoden angelegt. Im Zentrum der Forschung steht die Frage, ob geschlechtersensitive Bildung zu einer Veränderung von Technik- und Selbstbildern aber auch von Vorstellungen von der späteren Berufstätigkeit bei den Studierenden führt und ob das kulturell kodierte Stereotyp, Frau und Technik seien ein unvereinbarer Gegensatz, dadurch aufgebrochen werden können. Eine weitere Frage wird sein, ob durch geschlechtersensitive Lehrformen die Qualität der Ingenieursausbildung insgesamt im Hinblick auf die neuen Anforderungen Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit und Interkulturalität gesteigert werden kann. Und last but not least sollen die Effekte der geschlechtersensitiven Maßnahmen darauf hin perspektiviert werden, ob und wie sie die Attraktivität der Informatik- und Ingenieursdisziplinen für junge Frauen steigern und deren Berufseinstieg ebenso wie ihre Karrierechancen verbessern kann. In der Studie sind diverse miteinander verschränkte Vergleichsebenen angelegt. Die Forschung soll in drei Fachbereichen durchgeführt werden, in denen erstmals geschlechtersensitive Lehrangebote unterschiedlichster Art gemacht werden. Das sind drei zentrale technische Fachbereiche "Maschinenbau" und "Verfahrenstechnik", "Wirtschaftsinformatik" und "Digitale Medien". In die Studie werden Studierende beiderlei Geschlechts sowie unterschiedlicher ethnisch-kultureller Zugehörigkeit einbezogen. Die geschlechtersensitiven Lehrinhalte und -formen werden für die 3 oben genannten Fachbereiche neu entwickelt. Das Projekt ist angesiedelt an der Fachhochschule Furtwangen (FH Furtwangen) und zwar an ihren beiden Standorten Furtwangen und Schwenningen.
en Standorten Furtwangen und Schwenningen.  +
Inst Institut Abt. Villingen-Schwenningen  +
Inst Institutionstyp Fachhochschule / Hochschule für angewandte Wissenschaften  +
Inst Ort Villingen-Schwenningen  +
Inst Website http://www.hs-furtwangen.de/  +
Inst ZentraleInstitution Fachhochschule Furtwangen Hochschule für Technik und Wirtschaft  +
Land Deutschland  +
Met Laengsschnitt 1  +
Met MethodischerAnsatz <div>Befragung, Beobachtung, empirisch, Feldforschung, Längsschnitt, empirisch-qualitativ, empirisch-quantitativ</div>  +
ProjektEnde Februar 2005  +
ProjektStart März 2002  +
Projektberichte Winker, Gabriele; Wolffram, Andrea; Tinsel, Iris (o.J.): Effekte geschlechtersensitiver Bildung in Zukunftstechnologien. Hintergrund und Ansätze einer Längsschnittstudie.  +
Projektleitung Prof. Dr. Gabriele Winker  +
Projektnummer 328  +
Projektstatus abgeschlossen  +
Projekttitel Effekte geschlechtersensitiver Bildung in Zukunftstechnologien  +
ProjekttitelEngl Gendersensitive education in future-technologies  +
Qualitative Methoden Qualitatives Interview  + , Qualitative Beobachtung  +
Quantitative Methoden Quantitativer Fragebogen (face-to-face, telefonisch, schriftlich)  +
Schlagwoerter Technik  + , Technologie  + , Medien  + , Ausbildung  + , Qualität  + , Selbstbild  + , Qualifikation  + , Berufstätigkeit  + , Fachhochschule  + , Informatik  + , Lehre  + , Maschinenbau  + , Zukunft  + , Wirtschaftsinformatik  + , Ingenieurwissenschaften  + , Kommunikative Kompetenz  +
Sektoren Hochschule  +
Stp Stichprobe StudienanfängerInnen  +
Stp Stichprobenumfang 12; 290  +
Thema Doing Gender Geschlechterstereotype  +
Thema Qualifizierung Studium  +
Thema WissEinrichtungen Genderaspekte in Forschung und Lehre  +
Kategorien Projekt
Zuletzt geändert
Dieses Attribut ist ein Spezialattribut in diesem Wiki.
30 Januar 2019 13:26:50  +
verstecke Attribute die hierhin verlinken 
  Keine Attribute verlinken auf diese Seite.
 

 

Bitte den Namen einer Seite angeben, um mit dem Browsen zu beginnen.