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Fe/male - partizipative und gendersensible Gestaltung technologieunterstützter Lernszenarien
AbstractEn The research project fe/male is devoted to
The research project fe/male is devoted to this theme: fe/male places Web2.0 techologies in education in the center of the research focus. These technologies will be analyzed under the aspect of gender and also in relationship to their didactical deployment within the framework of a gender-sensitive academic education. A key aspect of the project is that the lived-in world of the youths will be the point of departure. Popular internet activities such as the social interaction though the networks MySpace, Twitter, SchülerVZ or Flickr, but also the production of content within a community serve as potential starting points for the development of future technology-supported learning scenarios in schools.
y-supported learning scenarios in schools.  +
Faechergruppen MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik)  +
Finanzierungsart Auftragsforschung  +
Foerderung Österreich, Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung  + , Sparkling Science  +
Infoquellen SOFISwiki : GESIS, Forschungserhebung 2010/ Internet  +
Inhalt Das Forschungsvorhaben stellt Web-2.0-Tech
Das Forschungsvorhaben stellt Web-2.0-Technologien in den Mittelpunkt des Forschungsinteresses. Diese werden unter dem Aspekt Gender sowie auf ihre didaktischen Einsatzmöglichkeiten im Rahmen eines gendersensiblen schulischen Unterrichts hin analysiert. fe/male setzt in der Beantwortung der forschungsleitenden Fragestellungen bei der Lebenswelt von Jugendlichen an und bezieht diese von Beginn an über in den Partnerschulen durchgeführte Schulprojekte in den gesamten Forschungsprozess bis hin zur Verwertung der Ergebnisse ein. Durch die Konzentration auf Technologien, die als ein passage point für Mädchen dienen können, durch die Fokussierung auf eine gendersensible Gestaltung der Workshops und Lehrangebote sowie durch die gezielte Evaluierung der Angebote aus der Genderperspektive wird das Interesse von SchülerInnen für Technik und das Verständnis für technische Systeme auf unterschiedlichen Ebenen gefördert. Neben der Partizipation im Forschungsprozess steht die Befähigung der SchülerInnen, ihre im Forschungsprozess erworbenen Kenntnisse weiterzugeben, im Fokus des Projekts. Weiterhin wird der Ansatz der Forschungskooperation zwischen den beteiligten Partnerschulen und (Fach)hochschulen prozessbegleitend formativ evaluiert.
ulen prozessbegleitend formativ evaluiert.  +
Inst Institut Hochschule für Wirtschaft und Recht, Harriet Taylor Mill-Institut für Ökonomie und Geschlechterforschung  + , Department für Interaktive Medien und Bildungstechnologien  +
Inst Institutionstyp Fachhochschule / Hochschule für angewandte Wissenschaften  + , Universität  +
Inst Ort Berlin  + , Krems  +
Inst Website http://www.harriet-taylor-mill.de/  + , http://www.donau-uni.ac.at/de/department/imb/index.php  +
Inst ZentraleInstitution Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin  + , Donau-Universität Krems  +
Land Österreich  + , Deutschland  +
LinkSOFISwiki http://sofis.gesis.org/sofiswiki/Fe/male_-_partizipative_und_gendersensible_Gestaltung_technologieunterstützter_Lernszenarien  +
Met Laengsschnitt 0  +
Met MethodischerAnsatz <div>Anwendungsorientiert</div>  +
ProjektEnde September 2010  +
ProjektStart Oktober 2008  +
ProjektWebsite http://www.ahs-rahlgasse.at/index.php/gus/projekteaktivitaeten/218-fe-male-partizipative-und-gendersensible-gestaltung-technologieunterstuetzter-lernszenarien  +
Projektbearbeitung Prof. Dr. Heike Anna Wiesner  + , Dr. Sabine Zauchner  + , Dr. Evely Stepancik  + , Karl Pichler  + , Angelika Weiss  +
Projektberichte Broschüre: https://www.sparklingscience.at/_Resources/Persistent/5c6b54ac263b9b34c428cb747ef1d32dbc0538ca/folder-a4-quer-0804.pdf  +
Projektnummer 266  +
Projektstatus abgeschlossen  +
Projekttitel Fe/male - partizipative und gendersensible Gestaltung technologieunterstützter Lernszenarien  +
ProjekttitelEngl Fe/male - participatory and gender-sensitive development of a technology-supported learning scenario  +
Schlagwoerter Technik  + , Technologie  + , Partizipation  + , Unterricht  + , Lehrveranstaltung  + , Lernmethode  + , Szenario  + , Gender Mainstreaming  + , Gendersensible Technikgestaltung  +
Sektoren Elementar-, Primar- und Sekundarstufe  +
Thema Doing Gender Geschlechterstereotype  +
Thema WissEinrichtungen Genderaspekte in Forschung und Lehre  +
Veroeffentlichungen nicht bekannt  +
WeitereProjektdarstellungen http://www.donau-uni.ac.at/de/department/i
http://www.donau-uni.ac.at/de/department/imb/forschung/projekte/id/12270/index.php?URL=/de/department/imb/bereich/forschung/projekte https://campus4u.hwr-berlin.de/qisserver/rds;jsessionid=68B321215AFCDA8A37C56D0248547FEE?state=verpublish&status=init&vmfile=no&publishid=34&moduleCall=webInfo&publishConfFile=webInfoProjekt&publishSubDir=forschung
webInfoProjekt&publishSubDir=forschung  +
Weitere Methoden Evaluationsforschung  +
Kategorien Projekt
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