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Frühpädagogische Professionalisierung in Genderperspektive
Faechergruppen Sozial- u. Gesellschaftswissenschaften  +
Finanzierungsart gefördert  +
Foerderprogramm Frauen an die Spitze  +
Foerderung BMBF  + , ESF  +
Inhalt Der aktuell sich vollziehende Professional
Der aktuell sich vollziehende Professionalisierungsprozess in der Frühpädagogik ist durch die Erzeugung und Verstärkung von Mehrstufigkeit der Qualifikationen von der Fachschule bis zum universitären Master gekennzeichnet. Mittel- und ggf. langfristig ist von einer Teilakademisierung des Berufsfeldes auszugehen. Neben und mit der Qualitätssteigerung ist deren zentrales Motiv, Höherwertigkeit des Erzieher/innen-Berufs zu erzeugen. Damit soll einerseits das Berufsfeld für Männer attraktiviert werden. Andererseits soll die Professionalisierung den in diesem Feld quantitativ überwiegend tätigen Frauen Karrierechancen eröffnen. Hier liegt ein Zielkonflikt nahe: Höherwertige Ausbildungen, gesteigertes Sozialprestige und die damit entstehenden beruflichen Chancen werden tendenziell eher von Männern als von Frauen in die Wahrnehmung von Karriereoptionen umgemünzt. Ohne aktive Gegensteuerung muss erwartet werden, dass die Teilakademisierung der Frühpädagogik eine ‚nachholende’ geschlechtsspezifische Hierarchiedifferenzierung bewirkt: Durch das Wirksamwerden geschlechtsspezifischer Schließungsmechanismen besetzten Männer überproportional die Führungspositionen; die gestufte Teilakademisierung würde zu einer geschlechtsspezifisch gestuften Professionalisierung im Berufsfeld führen. Statt dessen steht eine spannungsreiche Herausforderung: Aus pädagogischen wie gleichstellungspolitischen Gründen müssen ebenso Männer für das Berufsfeld unterhalb der Leitungsebenen gewonnen werden, wie dies nicht zu Lasten der Aufstiegschancen für Frauen gehen darf.
er Aufstiegschancen für Frauen gehen darf.  +
Inst Institut Institut für Hochschulforschung -HoF-  +
Inst Institutionstyp Universität  +
Inst Ort Wittenberg  +
Inst Website http://www.hof.uni-halle.de/  +
Inst ZentraleInstitution Universität Halle-Wittenberg  +
Land Deutschland  +
Met Laengsschnitt 0  +
ProjektEnde 2015  +
ProjektKuerzel ProPos  +
ProjektStart 2011  +
ProjektWebsite http://www.hof.uni-halle.de/projekte/fruhpadagogische-professionalisierung-in-genderperspektive-propos/  +
Projektbearbeitung Dr. Peer Pasternack  + , Johanndes Keil  + , Jens Gillessen  + , Nurdin Thielemann  +
Projektberichte Auswahl: *Pasternack, Peer; Keil, Johannes
Auswahl: *Pasternack, Peer; Keil, Johannes (2013): Vom 'mütterlichen' Beruf zur gestuften Professionalisierung. Ausbildungen für die frühkindliche Pädagogik. Hg. v. Peer Pasternack. Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Halle-Wittenberg. Online verfügbar unter http://www.hof.uni-halle.de/journal/texte/Handreichungen/HoF-Handreichungen3.pdf, zuletzt geprüft am 21.07.2015. *Keil, Johannes; Pasternack, Peer; Thielemann, Nurdin (2012): Frauen und Männer in der Frühpädagogik. Genderbezogene Bestandsaufnahme (HoF-Arbeitsberichte, 2'12). Online verfügbar unter http://www.hof.uni-halle.de/dateien/ab_2_2012.pdf, zuletzt geprüft am 13.07.2015. *Keil, Johannes; Pasternack, Peer (2011): Frühpädagogisch kompetent. Kompetenzorientierung in Qualifikationsrahmen und Ausbildungsprogrammen der Frühpädagogik. Hg. v. Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Halle-Wittenberg. Online verfügbar unter http://www.hof.uni-halle.de/dateien/ab_2_2011.pdf, zuletzt geprüft am 21.07.2015. *Pasternack, Peer; Schulze, Henning (2010): Die frühpädagogische Ausbildungslandschaft. Strukturen, Qualifikationsrahmen und Curricula. Gutachten für die Robert Bosch Stiftung. Hg. v. Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Wittenberg. Online verfügbar unter http://www.hof.uni-halle.de/dateien/ab_2_2010.pdf, zuletzt geprüft am 21.07.2015.
2_2010.pdf, zuletzt geprüft am 21.07.2015.  +
Projektnummer 192  +
Projektstatus abgeschlossen  +
Projekttitel Frühpädagogische Professionalisierung in Genderperspektive  +
Schlagwoerter Akademisierung  + , Professionalisierung  + , Frühpädagogik  + , Master  + , Studienreform  + , Hochschulbildung  + , ErzieherIn  +
Sektoren Hochschule  +
Thema Doing Gender Männlichkeit  +
Thema Karriere Führungspositionen  + , Karriereförderung  +
Thema Qualifizierung Studienwahl  + , Studium  + , Nachwuchs(förderung)  +
Thema WissEinrichtungen Genderaspekte in Forschung und Lehre  +
Thema Wissenschaftssystem Wissenschaftskultur  +
Kategorien Projekt
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29 März 2016 13:49:15  +
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