Spezial

Semantisches Browsen

Gelingensbedingungen und Barrieren pädagogischer Interventionen zur Förderung des Interesses junger Frauen an MINT-Berufen in schulischen Berufsorientierungsprojekten
Faechergruppen MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik)  +
Finanzierungsart gefördert  +
Foerderprogramm Frauen an die Spitze  +
Foerderung BMBF  + , ESF  +
Inhalt Der schulischen Berufsorientierung kommt e
Der schulischen Berufsorientierung kommt eine wichtige Rolle zu um junge Frauen für MINT-Berufe zu interessieren und zu qualifizieren. Verursachend für die bisherige 'Abstinenz' der jungen Frauen sind u.a. die Genderung des MINT-Bereiches, der eher als 'männliche' Domäne gilt. Berufsorientierung müsste folglich ein Degendering des MINT-Bereichs bewirken, den jungen Frauen ermöglichen, Erfahrungen ggfs. nachzuholen und die Lebensplanung inklusive der Vereinbarkeitsfrage thematisieren. Gleichzeitig darf sie nicht durch eine Dramatisierung von Geschlecht die Besonderung einer solchen Berufswahl so hervorheben, dass Stereotype eher verstärkt werden. Die beteiligten Akteure, sowohl Lehrkräfte in Schulen wie Pädagog/innen bei außerschulischen Trägern, sind jedoch keineswegs frei von Genderstereotypen bzw. sind selbstverständlich eingebunden in die Prozesse der Konstruktion von Geschlecht. Das Ziel des einjährigen Projekts ist die Beantwortung der Fragen, welchen Stellenwert pädagogische Interventionen haben und wie diese das Interesse von Mädchen für MINT-Berufe beeinflussen können. *Von Juni-August 2011 wurden 25 Leitfaden-gestützte Experten/-innen-Interviews mit für die Berufsorientierung (BO) zuständigen Lehrkräften an Hamburger Stadtteil- und Münchener Haupt- und Mittelschulen geführt, sowie von Seiten des Kooperationspartners DJI 25 Interviews mit Pädagogen/Pädagoginnen außerschulischer Projekte, die Maßnahmen zur BO durchführen. *Neben der Auswertung der Interviews wurden auch Kontextinformationen aus Homepages, Broschüren, Unterrichtsmaterialien, etc. in die Klärung der Frage einbezogen. *Die Auswertungsergebnisse werden in einer Broschüre dokumentiert, die zur Projektabschlusstagung Ende März erscheinen wird. Auf der Abschlusstagung werden die Ergebnisse präsentiert und mit Kolleg/innen und Expert/innen diskutiert. Die Diskussionsergebnisse sollen protokolliert und später ebenfalls veröffentlicht werden.
nd später ebenfalls veröffentlicht werden.  +
Inst Institut Fakultät für Erziehungswissenschaft  +
Inst Institutionstyp Universität  + , Außeruniversitäre Forschungseinrichtung  +
Inst Ort Hamburg  + , München  +
Inst Website https://www.ew.uni-hamburg.de/de/ueber-die-fakultaet/personen/faulstich-wieland.html  + , http://www.dji.de/  +
Inst ZentraleInstitution Universität Hamburg  + , DJI Deutsches Jugendinstitut e.V.  +
Land Deutschland  +
Met Laengsschnitt 0  +
Met MethodischerAnsatz <div>Leitfadengestützte ExpertInneninterviews</div>  +
ProjektEnde Mai 2012  +
ProjektStart April 2011  +
ProjektTyp Teilprojekt  +
ProjektWebsite http://www.epb.uni-hamburg.de/erzwiss/faulstich-wieland/Berufsorientierung.htm  +
Projektberichte Hoffmann-Lun, Irene; Rother, Jessica (2012
Hoffmann-Lun, Irene; Rother, Jessica (2012): Berufsorientierung auf zukunftsträchtige Berufe. Gelingensbedingungen und Barrieren pädagogischer Interventionen zur Förderung des Interesses junger Frauen an MINT-Berufen. Schlussbericht. Hg. v. Deutsches Jugendinstitut e.V. und Universität Hamburg. Online verfügbar unter http://www.epb.uni-hamburg.de/erzwiss/faulstich-wieland/abschlussbericht_fuer_bundesministerium.pdf, zuletzt geprüft am 09.10.2014. http://www.epb.uni-hamburg.de/erzwiss/faulstich-wieland/Handreichung_MINT.pdf
ss/faulstich-wieland/Handreichung_MINT.pdf  +
Projektleitung Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland  +
Projektnummer 72  +
Projektstatus abgeschlossen  +
Projekttitel Gelingensbedingungen und Barrieren pädagogischer Interventionen zur Förderung des Interesses junger Frauen an MINT-Berufen in schulischen Berufsorientierungsprojekten  +
Qualitative Methoden Qualitatives Interview  +
Schlagwoerter Berufswahl  + , SchülerIn  +
Sektoren Elementar-, Primar- und Sekundarstufe  +
Stp Stichprobe Lehrkräfte  +
Stp Stichprobenumfang 25; 25  +
Thema Doing Gender Geschlechterstereotype  +
Thema Qualifizierung Studienwahl  +
WeitereProjektdarstellungen http://www.dji.de/index.php?id=1392  +
Kategorien Projekt
Zuletzt geändert
Dieses Attribut ist ein Spezialattribut in diesem Wiki.
29 März 2016 11:57:18  +
verstecke Attribute die hierhin verlinken 
  Keine Attribute verlinken auf diese Seite.
 

 

Bitte den Namen einer Seite angeben, um mit dem Browsen zu beginnen.