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Genderfairness von berufs- und studieneignungsdiagnostischer Tests
Finanzierungsart gefördert  +
Foerderprogramm Frauen an die Spitze  +
Foerderung BMBF  + , ESF  +
Inhalt In attraktiven Studiengängen übersteigen d
In attraktiven Studiengängen übersteigen die Bewerberzahlen die zur Verfügung stehenden Studienplätze bei Weitem. Die Hochschulen müssen immer häufiger entscheiden, welche Studienbewerber sie aufnehmen wollen. Im Rahmen hochschuleigener Auswahlverfahren setzen deutsche Hochschulen neben der Abiturnote zunehmend Studierfähigkeitstests ein, welche sich in anderen Ländern seit Jahren etabliert haben. Die Tests haben damit einen Einfluss auf den Berufsweg von zahlreichen Studieninteressierten, weshalb hohe Fairnessanforderungen an die Tests gestellt werden. Amerikanische Studien liefern jedoch Hinweise, dass Studierfähigkeitstests die Studienleistungen von Frauen unterschätzen (d. h. eine geschlechtsspezifische differenzielle Prognose aufweisen; Young & Kobrin, 2001). Diese Annahme wird in der vorliegenden Arbeit auf ihre Generalisierbarkeit überprüft (Frage I). Zusätzlich wird untersucht, inwiefern sich die geschlechtsspezifische differenzielle Prognose auch für ausgewählte deutschsprachige Studierfähigkeitstests zeigt (Frage II), ob die Mitberücksichtigung der Abiturnote die Vorhersage-Fairness günstig beeinflusst und wenn ja, woran dies liegt (Frage III) und wie eine solche geschlechtsspezifische Unterschätzung des Studienerfolgs erklärt werden kann (Frage IV).
ienerfolgs erklärt werden kann (Frage IV).  +
Inst Institut Mathematisch-Naturwissenschaftliche Sektion - Fachbereich Psychologie - Arbeitsgruppe Psychologische Diagnostik und Gesundheitspsychologie  +
Inst Institutionstyp Universität  +
Inst Ort Konstanz  +
Inst Website http://www.psychologie.uni-konstanz.de/willkommen/  +
Inst ZentraleInstitution Universität Konstanz  +
Land Deutschland  +
Met Laengsschnitt 0  +
PDF-Projektbeschreibung http://www.dlr.de/pt/Portaldata/45/Resources/a_dokumente/bildungsforschung/esf-vorhaben/FP_0930_Okay_FaS.pdf  +
ProjektEnde September 2012  +
ProjektStart Oktober 2009  +
ProjektWebsite https://scikon.uni-konstanz.de/projekte/1357/  +
Projektbearbeitung Johannes Schult  +
Projektleitung Dr. Benedikt Hell  +
Projektnummer 82  +
Projektstatus abgeschlossen  +
Projekttitel Genderfairness von berufs- und studieneignungsdiagnostischer Tests  +
Quantitative Methoden Metaanalyse  +
Schlagwoerter Berufswahl  + , Studienerfolg  + , Bias  + , Studienauswahl  + , Geschlechtsspezifische Faktoren  +
Sektoren Hochschule  +
Stp Stichprobe StudienanfängerInnen  +
Thema Lebenssituation Geschlechterarrangements  +
Thema Qualifizierung Studienwahl  + , Studium  +
Thema WissEinrichtungen Genderaspekte in Forschung und Lehre  +
Veroeffentlichungen Fischer, Franziska (2013): Fairness von St
Fischer, Franziska (2013): Fairness von Studierfähigkeitstests. Ausmaß und Gründe für die Unterschätzung der Studienleistungen von Frauen. Dissertation, Konstanz. Online verfügbar unter http://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/21320, zuletzt geprüft am 06.02.2019.
6789/21320, zuletzt geprüft am 06.02.2019.  +
Weitere Methoden Sekundäranalyse  +
Kategorien Projekt
Zuletzt geändert
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6 Februar 2019 15:17:52  +
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