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Hochschulexpansion und Hochschuldifferenzierung: Folgen für die soziale Ungleichheit bei der Bildungsbeteiligung und auf dem Arbeitsmarkt
Bundesland Baden-Württemberg  +
Finanzierungsart gefördert  +
Foerderung DFG  +
Inhalt In den zurückliegenden Jahrzehnten hat sic
In den zurückliegenden Jahrzehnten hat sich in Deutschland und in den meisten anderen europäischen Ländern eine weitreichende Expansion des tertiären Bildungssystems vollzogen. In den meisten Ländern war damit eine institutionelle Differenzierung in unterschiedliche Hochschultypen, Studiengänge und Bildungsphasen verbunden. In Deutschland befindet sich der tertiäre Bildungssektor auch gegenwärtig noch in starkem Wandel, der sich unter anderem in der Einführung von konsekutiven Studiengängen, der Einführung von Studiengebühren, der zunehmenden Verbreitung von Privatuniversitäten sowie der geplanten Einführung von Exzellenzzentren manifestiert. Das Projekt untersucht diesen durch Expansion und Differenzierung geprägten massiven Wandel des Hochschulsystems vor allem im Hinblick auf seine Implikationen für die in modernen Gesellschaften mit Bildung verbundene soziale Ungleichheit. Es konzentriert sich zum einen auf die ungleiche Beteiligung verschiedener Bevölkerungsgruppen in den unterschiedlichen Hochschulausbildungsgängen, den Formen und Mechanismen dieser Selektivität und den Gründen ihres möglichen Wandels, und zum anderen auf den Wandel der Berufschancen der Absolventen und Absolventinnen der verschiedenen Ausbildungsgänge und der damit und mit der selektiven Hochschulbeteiligung verbundenen Folgen für die intergenerationale Reproduktion sozialer Ungleichheit.
ionale Reproduktion sozialer Ungleichheit.  +
Inst Institut Mannheimer Zentrum für Europäische Sozialforschung  +
Inst Institutionstyp Universität  +
Inst Ort Mannheim  +
Inst Website http://www.mzes.uni-mannheim.de/d7/en  +
Inst ZentraleInstitution Universität Mannheim  +
Land Deutschland  +
Met Laengsschnitt 0  +
Met MethodischerAnsatz Mit Daten der Hochschul-Informations-Syste
Mit Daten der Hochschul-Informations-System GmbH (HIS) wird dabei differenziert werden können zwischen Ungleichheiten, die auf Leistungsunterschieden zwischen Sozialgruppen beruhen und solchen, die aus leistungsunabhängig wirkenden sozialen Bedingungen resultieren. Ein besonderer Fokus liegt auch auf der unterschiedlichen Beteiligung der Geschlechter in den unterschiedlichen Ausbildungsgängen und Studienfächern und ihren Folgen für die unterschiedlichen Chancen von Männern und Frauen auf dem Arbeitsmarkt. Um die Folgen der spezifischen institutionellen Ausgestaltung des deutschen Bildungssystems identifizieren zu können, wird in zentralen Teilen der Untersuchung die Entwicklung in Deutschland mit strategisch ausgewählten anderen Ländern verglichen. Der Vergleich, der in Kooperation mit Fachexperten aus den Untersuchungsländern erfolgt, wird sowohl die Erkenntnisse zu den Folgen unterschiedlich ausgestalteter europäischer Hochschulsysteme verbessern als auch besser fundierte Aussagen zu den absehbaren Folgen der gegenwärtigen Reformen im deutschen Hochschulsystem erbringen.
en im deutschen Hochschulsystem erbringen.  +
ProjektEnde 2011  +
ProjektStart 2006  +
ProjektWebsite http://gepris.dfg.de/gepris/projekt/27644122  +
Projektleitung Dr. Walter Müller  +
Projektnummer #356  +
Projektstatus abgeschlossen  +
Projekttitel Hochschulexpansion und Hochschuldifferenzierung: Folgen für die soziale Ungleichheit bei der Bildungsbeteiligung und auf dem Arbeitsmarkt  +
Schlagwoerter Internationaler Vergleich  + , AbsolventInnen  + , Hochschulwesen  + , Soziale Ungleichheit  + , Institutioneller Wandel  +
Sektoren Hochschule  +
Thema Karriere Karriereverlauf  +
Thema Lebenssituation Geschlechterarrangements  + , Soziale Herkunft  +
Thema Qualifizierung Studienwahl  + , Studium  +
Thema WissEinrichtungen Diversity Management  + , Gleichstellungsarbeit/Gleichstellungspolitik  +
Veroeffentlichungen Barone, Carlo (2011). Some Things Never Ch
Barone, Carlo (2011). Some Things Never Change : Gender Segregation in Higher Education across Eight Nations and Three Decades. Sociology of Education 84 (2): 157-176 Breen, Richard; Ruud Luijkx; Walter Müller und Reinhard Pollak (2009). Nonpersistent Inequality in Educational Attainment: Evidence from Eight European Countries. American Journal of Sociology 114 (5): 1475-1521 Breen, Richard; Ruud Luijkx; Walter Müller und Reinhard Pollak (2010). Long-term Trends in Educational Inequality in Europe: Class Inequalities and Gender Differences. European Sociological Review 26 (1): 31-48 Klein, Markus (2011). Trends in the Association between Educational Attainment and Class Destinations in West Germany: Looking inside the Service Class. Research in Social Stratification and Mobility 29 (4): 427-444 Lörz, Markus und Steffen Schindler (2011). Bildungsexpansion und soziale Ungleichheit: Zunahme, Abnahme oder Persistenz ungleicher Chancenverhältnisse – eine Frage der Perspektive? Zeitschrift für Soziologie 40 (6): 458-477 Neugebauer, Martin und Steffen Schindler (2012). Early transitions and tertiary enrolment: The cumulative impact of primary and secondary effects on entering university in Germany. Acta Sociologica 55 (1): 19-36 Reimer, David und Reinhard Pollak (2010). Educational Expansion and Its Consequences for Vertical and Horizontal Inequalities in Access to Higher Education in West Germany. European Sociological Review 26 (4): 415-430 Reimer, David; Clemes Noelke und Aleksander Kucel (2008). Labor Market Effects of Field of Study in Comparative Perspective: An Analysis of 22 European Countries. International Journal of Comparative Sociology 49: 233-256 Schindler, Steffen und David Reimer (2010). Primäre und sekundäre Effekte der sozialen Herkunft beim Übergang in die Hochschulbildung. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 62 (4): 623-653 Schindler, Steffen und Markus Lörz (2011). Mechanisms of Social Inequality Development: Primary and Secondary Effects in the Transition to Tertiary Education Between 1976 and 2005. European Sociological Review (Siehe online unter DOI 10.1093/esr/jcr1032) Müller, Walter; Reinhard Pollak; David Reimer und Steffen Schindler (2009). Hochschulbildung und soziale Ungleichheit. In: Becker, Rolf (Hrsg.), Lehrbuch der Bildungssoziologie: Fragestellungen, Theorien und empirische Befunde. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, S. 281-320
erlag für Sozialwissenschaften, S. 281-320  +
Weitere Methoden Sekundäranalyse  +
Kategorien Projekt
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27 Juli 2016 12:16:55  +
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